学生抄袭作业现象严重，这是个长期困扰教师，尤其令班主任头痛的问题。学生抄袭作业，不仅败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，而且严重妨碍了正常的教学工作。成绩落后根本无法提高，不劳而获、投机取巧、弄虚作假的思想也因此滋生蔓延，因此，杜绝学生抄作业现象迫在眉睫。

要想解决这个问题，首先得知道学生抄作业的原因，总结起来就两点。第一，学生自身原因：一部分学生基础薄弱，学习态度不端正，上课不认真听讲，作业不会做，于是用抄袭来敷衍；还有一部分学生痴迷游戏或其它娱乐，作业完全没放在心上，为了不挨教师家长的批评，就以抄袭作业来掩饰一切；也有一部分学生上课认真听讲，作业也试着认真完成，但是有一些不会做，为了不受批评，只能选择抄袭；还有就是老师布置作业实在太多，来不及做，干脆一抄了事。第二，老师的原因：部分老师上课不够专业，学生不能完全理解课堂内容，作业不会做；部分老师批改作业应付了事，发现抄袭现象也不予制止；部分老师搞题海战术，作业太多，学生无法正常完成。

当原因分析清楚之后，就可以采取相应的措施杜绝学生抄作业现象。

一、班主任要加强思想教育

班主任在平时的常规教育中，一定要把“禁止抄袭作业”放在重要位置。可以采取主题班会等形式，不断强调抄袭作业的危害，教育学生树立正确的荣辱观，教育学生以抄袭作业为耻，独立完成为荣，明确教育学生抄袭作业是不道德的行为和不诚实的表现，发展下去将危害自己、危害家庭、危害学校，最终毁灭自己的前程，学生只有从思想根源上转变了，才会从根本上杜绝抄作业现象。

二、尽量让作业在课堂上完成

作业较多和题目复杂是造成学生拖拉作业、不交作业的直接原因，所以，老师应该遵循减负的原则，布置作业要少而精，最重要的是尽量让学生在课堂上完成作业，老师当堂改出来，老师再根据学生作业的反馈情况进行适当的点评，这样能有效的避免学生课后抄作业的可能性，让学生在课堂上通过自主、合作、探究获得成功的快感。

三、注意布置作业的层次性

在布置作业的时候要尊重学生个体的差异性，符合学生的实际水平，让每个层次的学生都有选择的空间，这样不仅能照顾到每位学生，也提高了学生学习的积极性，坚决反对“一刀切”的传统布置作业方法，老师要允许部分特殊的学生“留白”，让这些学生听完老师的讲解之后，再去解决相关的问题。

四、制定相应的惩罚措施，班干部要发挥监督作用

班主任根据全班的讨论，对抄袭作业制定出相应的惩罚措施，例如，抄作业一次，罚扫地一天。为了杜绝学生抄袭的可能性，我们可以采用班干部值勤制，对于抄袭作业的学生，班干部要监督其接受相应的惩罚，以惩罚为手段教育这部分抄作业的学生，让其深刻认识到自己的错误。

五、建立学生作业诚信档案

班主任可以为班上每个学生制定一个表格，建立学生作业完成情况档案，对全班学生每次作业完成的数量、质量、交作业的时间都做好详细的记载，每隔一段时间进行评比，对于优秀者给予一定的奖励。

总之，学生抄作业一定有其深层次的原因，相信我们只要能够找准根源，认真对待，根据班上的具体情况制定相应的措施，就能有效的杜绝学生抄作业现象。

—来自：蒲公英评论  作者：林春